viernes, 8 de abril de 2011

GUIA DIDACTICA PSICOLOGIA GENERAL

Check out this SlideShare Presentation:

Reflexiones acerca de_la_nocion_de_competencias

Check out this SlideShare Presentation:

REFLEXIONES ACERCA DE LA NOCION DE COMPETENCIAS

En esta presentación de power point podrán encontrar de manera sintetizada un análisis hecho en una clase de Didáctica Universitaria en donde se podrá encontrar la demanda actual de las competencias, asi como la contextualización de éstas teniendo a su vez una visión humanista y por último ver como es que ha evolucionado el concepto de competenicas en nuestra sociedad.


En este link podrás descargar la presentación.

jueves, 7 de abril de 2011

ANALICEMOS

¿ QUE ES LO QUE QUEREMOS PARA NUESTRA SOCIEDAD?

MI GUIA DIDACTICA

HOLA QUE TAL!!! BUENO YA LES MENCIONÉ CON ANTERIORIDAD LO QUE ES UNA GUIA DIDACTICA , ALGO QUE HAY QUE TENER EN CUENTA ES QUE NO HAY UN FORMATO ESTABLECIDO , YA QUE DEPENDERÁ TANTO DEL DOCENTE QUE LA ELABORA COMO DE LA INSTITUCION EN DONDE SE IMPARTEN LAS CATEDRAS.

A CONTINUACION LES PRESENTO UNA GUIA DIDACTICA DE LA ASIGNATURA PSICOLOGIA GENERAL, LA CUAL VA DIRIGIDA A ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN SALUD COMUNITARIA 1° SEMESTRE. LOS ANEXOS NO SE LOS AÑADI YA QUE ES UN FORMATO DIGITAL .....

ESTE ES EL LINK DONDE PODRAN DESCARGAR EL ARCHIVO...!!! ESPERO LES AGRADE Y CLARO QUE SEA DE AYUDA!! QUE PASEN EXCELENTE NOCHE .


KARINA.

¿ QUE ES UNA GUIA DIDACTICA ?


La guía didáctica es el instrumento (digital o impreso) con orientación técnica para el estudiante, que incluye toda la información necesaria para el correcto uso y manejo provechoso de los elementos y actividades que conforman la asignatura, incluyendo las actividades de aprendizaje y de estudio independiente de los contenidos de un curso.

  • La guía didáctica debe apoyar al estudiante a decidir qué, cómo, cuándo y con ayuda de qué, estudiar los contenidos de un curso, a fin de mejorar el aprovechamiento del tiempo disponible y maximizar el aprendizaje y su aplicación.

Es la propuesta metodológica que ayuda al alumno a estudiar el material, incluye el planteamiento de los objetivos generales y específicos, así como el desarrollo de todos los componentes de aprendizaje incorporados para cada unidad y tema.


2. CARACTERÍSTICAS DE LA GUÍA DIDÁCTICA

  • Ofrece información acerca del contenido y su relación con el programa de estudio de la asignatura para el cual fue elaborada.
  • Presenta orientaciones en relación con la metodología y enfoque de la asignatura.
  • Presenta instrucciones acerca de cómo construir y desarrollar el conocimiento (saber),  las habilidades (saber hacer), las actitudes y valores (saber ser) y aptitudes (saber convivir) en los estudiantes.
  • Define los objetivos específicos y las actividades de estudio independiente para:
    • Orientar la planificación de las lecciones.
    • Informar al alumno de lo que ha de lograr
    • Orientar la evaluación. 

3. FUNCIONES BÁSICAS DE LA GUÍA DIDÁCTICA.

3.1 Orientación.
·         Establece las recomendaciones oportunas para conducir y orientar el trabajo del estudiante.
·         Aclara en su desarrollo las dudas que previsiblemente puedan obstaculizar el progreso en el aprendizaje.
·         Especifica en su contenido, la forma física y metodológica en que el alumno deberá presentar sus productos.




         3.2 Promoción del Aprendizaje Autónomo y la Creatividad.
·         Sugiere problemas y cuestiona a través de interrogantes que obliguen al análisis y la reflexión, estimulen la iniciativa, la creatividad y la toma de decisiones.
·         Propicia la transferencia  y aplicación de lo aprendido.
·         Contiene previsiones que permiten al estudiante desarrollar habilidades de pensamiento lógico que impliquen diferentes interacciones para lograr su aprendizaje.

         3.3 Autoevaluación del aprendizaje
·         Establece las actividades integradas de aprendizaje en que el estudiante hace evidente su aprendizaje
·         Propone una estrategia de monitoreo para que el estudiante evalúe su progreso y lo motive a compensar sus deficiencias mediante el estudio posterior. Usualmente consiste en una autoevaluación mediante un conjunto de preguntas y respuestas diseñadas para este fin. Esta es una tarea que provoca una reflexión por parte del estudiante sobre su propio aprendizaje.


http://www.mediafire.com/file/3246wk02pt0rx9z/200706112322050.Guias%20didacticas.ppt

EN ESTE LINK PODRAS DESCARGARTE UNA PRESENTACION EN POWER POINT ACERCA DE LO QUE ES UNA GUIA DIDACTICA. ESPERO Y TE SEA DE AYUDA!!

miércoles, 6 de abril de 2011

Maestría ejemplo...

 
Chequen este video!!!!!!!!!!! me pareció compañeros maestrantes que es un reflejo de lo que estamos haciendo!!! XD